Инспекция МНС России по Советскому району г. Уфы Республики Башкортостан
Тендеры
Предварительный отбор участников на закупку товаров работ услуг в целях оказания гуманитарной помощи либо ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций природного или техногенного характера
Начальная максимальная цена контракта 0.01.
Объявляется открытый запрос предложений. Предмет запроса Поставка знаков Срочно.
Улучшение санитарного состояния по упорядочиванию безнадзорных и бродячих животных на территории
Начальная максимальная цена контракта 499884.32 рублей.
Оптовая торговля, Уфа
5761. ООО МДМ-СЕРВИС . Козленков Дмитрий Владимирович
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ МДМ-СЕРВИС 5762. ООО СТРОЙФАВОРИТ . Шафиков Данир Гамирович
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ СТРОЙФАВОРИТ 5763. ООО БУРГАТ . Ахметов Рустем Фаритович
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ БУРГАТ 5764. ООО ИНТЕРОЙЛ . Хуснутдинов Фарит Фагимович
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ ИНТЕРОЙЛ 5765. ООО ГЛОБУС-СЕРВИС . Сайфиев Рим Ринатович
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ ГЛОБУС-СЕРВИС 5766. ООО АРДИС . Сенькова Екатерина Анатольевна
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ АРДИС 5767. ООО ТРУБКОМПЛЕКТ . Габдуллин Мусаят Хамидуллинович
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ ТРУБКОМПЛЕКТ 5768. ООО ГИЛУНГ
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ ГИЛУНГ 5769. ООО АЗСАДИ
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ АЗСАДИ 5770. ООО НАДЕЖНЫЕ КОМПЬЮТЕРЫ . Кликич Ильдар Иванович
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ НАДЕЖНЫЕ КОМПЬЮТЕРЫ 5771. ООО МЕЛКООПТОВОЙ И РОЗНИЧНОЙ ТОРГОВЛИ ЧАЙ-ТОРГ . Ильясов Абрик Мухаметдинович
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ МЕЛКООПТОВОЙ И РОЗНИЧНОЙ ТОРГОВЛИ ЧАЙ-ТОРГ 5772. ООО ЮУГК . Галинуров Азамат Рашитович
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ ЮУГК 5773. ООО СВАРТЕХСЕРВИС . Байков Ринат Рифхатович
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ СВАРТЕХСЕРВИС 5774. ООО СПЕЦИАЛИСТ . Кондров Владислав Владимирович
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ СПЕЦИАЛИСТ 5775. ООО ПРОФСНАБСТРОЙ . Михайлов Александр Петрович
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ ПРОФСНАБСТРОЙ 5776. ООО ТРЭК . Степанова Ольга Валентиновна
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ ТРЭК 5777. ООО БАШСТРОЙИНСТРУМЕНТ . Хабибуллин Рустам Рауфович
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ БАШСТРОЙИНСТРУМЕНТ 5778. ООО ЗАВЕТ . Марьина Галина Борисовна
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ ЗАВЕТ 5779. ООО ТЕХНОЛОГИЯ-М . Диниев Азат Маратович
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ ТЕХНОЛОГИЯ-М 5780. ООО ЮУРС
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ ЮУРС 5781. ООО ФИРМА РОССИКА . Галеев Арнольд Марселевич
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ ФИРМА РОССИКА 5782. ООО КЕМИКАЛ ТЕКСТИЛЬ УФА . Пузыкин Сергей Иванович
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ КЕМИКАЛ ТЕКСТИЛЬ УФА 5783. ЗАО БАШЮНИНВЕСТ
ЗАКРЫТОЕ АКЦИОНЕРНОЕ ОБЩЕСТВО АКЦИОНЕРНО-ПРОИЗВОДСТВЕННОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ БАШЮНИНВЕСТ 5784. ООО ФУД МАРКЕТ . Хайдаров Руслан Фидратович
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ ФУД МАРКЕТ 5785. ООО ФЛОРАН . Сингх Рахул Кумар
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ ФЛОРАН 5786. ООО БУДЬ ЗДОРОВ . Шахов Дмитрий Геннадьевич
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ БУДЬ ЗДОРОВ 5787. ООО РЕГИОН ТРУБ КОМПЛЕКТ
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ РЕГИОН ТРУБ КОМПЛЕКТ 5788. ООО ИВЭЛЬ
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ ИВЭЛЬ 5789. ООО НПФ ПРОНТ . Синицын Сергей Иванович
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ФИРМА ПРОНТ 5790. ООО ПРОМРЕГИОНГРУПП . Вербицкий Евгений Яковлевич
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ ПРОМРЕГИОНГРУПП 5791. ЗАО БИТУМ ТНК . Санников Владимир Николаевич
ЗАКРЫТОЕ АКЦИОНЕРНОЕ ОБЩЕСТВО БИТУМ ТНК 5792. ООО МАСТЕР СОФТ . Аюпова Алсу Олеговна
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ МАСТЕР СОФТ 5793. ООО ТЕПЛОФФ . Астафьев Александр Сергеевич
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ ТЕПЛОФФ 5794. ООО КОННЕКТ ПЛЮС . Зинатуллин Радик Хамидович
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ КОННЕКТ ПЛЮС 5795. ООО ВТОРМЕТСЫРЬЕ . Вяткин Владимир Андреевич
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ ВТОРМЕТСЫРЬЕ 5796. ООО БИЗНЕС-КОМФОРТ . Казаков Сергей Юрьевич
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ БИЗНЕС-КОМФОРТ 5797. ООО МЕДЛАЙН ГРУП . Киреев Эдуард Рафикович
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ МЕДЛАЙН ГРУП 5798. ООО ГЕОС . Артемьев Алексей Николаевич
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННОЕ ПРЕДПРИЯТИЕ ГЕОС 5799. ООО ФИРМА НАТА . Волкова Наталья Михайловна
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ ФИРМА НАТА 5800. ООО СПОРТЛАЙН . Каримов Артур Рифкатович
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ СПОРТЛАЙН
Уфа
ООО СТРОЙ-ОЙЛ-УФА +1 1949. Галиахметов Айрат Фаритович
ООО ЛОМБАРД УФАТРАСТ 1952. Газиев Рустем Ринатович
ГУЧ ЦСИГ ПРИ УВД Г УФЫ РБ 1953. Галин Алик Равитович
ООО ТРЕСТ БАШЕВРОСТРОЙ (БЕСТ) 1954. Габбасов Азат Гаязович
ООО ЛОКОМОТИВ 1955. Галлямов Аниф Ямилович
Новости бизнеса
Алексей Кудрин, комментируя «Прямую линию» с Владимиром Путиным, отметил, что у него осталось «грустное» впечатление. Он не увидел готовности президента «отвечать на вызовы, которые стоят перед страной в экономике»
В марте объем ВВП России сократился в годовом исчислении на 3,4%, тогда как в феврале темпы сокращения не превышали 1,2%. По сравнению с предыдущим месяцем объем ВВП сократился на 1%, это втрое хуже результата февраля
ПРОФИЛАКТИКА ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ В УСЛОВИЯХ УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Галеева Алина Фалгатовна
студентка социально-гуманитарного факультета
Научный руководитель:
Кагарманова Альбина Иргалиевна
кандидат педагогических наук,
доцент кафедры социальной педагогики
ФГБОУ ВПО «Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы»
Уфа
Организация ранней профилактики девиантного поведения подростков предполагает комплексное осмысление понятия «девиантное поведение». Исследование теоретических источников профилактики девиантного поведения подростков позволяет определить содержание девиантного поведения и выработать научно-педагогическую концепцию, являющуюся теоретической основой комплексного и системного подходов в организации профилактики девиантного поведения, включая психолого-педагогическую методику его выявления, технологию и системообразующие направления совершенствования профилактики.
Девиантное поведение в кратком словаре современных понятий и терминов определяется как отклонение от нормы поведения, развития. Девиантное поведение – это поступки, действия, не соответствующие официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам и ожиданиям социальные явления, выражающиеся в относительно массовых и устойчивых формах человеческой деятельности, не соответствующих установленным в обществе критериям поведения.
Проблема девиантного поведения рассматривалась различными школами и направлениями исследований в рамках таких базовых понятий, как: «отклоняющееся поведение», «делинквентное поведение», «асоциальное поведение трудных подростков», «педагогически запущенные дети» и ряд других.
В психологическом словаре понятие: «отклоняющееся поведение» определяется как система поступков или отдельные поступки, противоречащие принятым в обществе правовым и нравственным нормам. Разработка современной модели социально-педагогической деятельности УДОД как основных социальных институтов, обеспечивающих педагогическую направленность в системе профилактики девиантного поведения подростков, предполагает изначальное определение ключевых концептуальных положений этой деятельности, установление основополагающих составных ее элементов и выявление перспективных направлений развития.
После ратификации нашей страной Конвенции ООН о правах ребенка, а также введения федеральной программы «Дети России» продекларировано, что все дети имеют право на государственную защиту и поддержку, всестороннее развитие и социальное воспитание. Решение этих проблем осуществляют социальные институты, призванные выполнять определенные, только им свойственные функции. Одной из задач для УДОД, наряду с реализацией конституционного права на получение детьми общего и дополнительного образования, развитие их индивидуальных качеств и подготовку к профессиональной деятельности, является построение педагогической системы. Эта система должна обеспечить детям необходимые социально-педагогические условия для жизнедеятельности, социальную защиту, помощь и поддержку в развитии, социализации, самоопределении и самореализации с учетом возрастных периодов.
Оказание психолого-педагогической и социально-педагогической поддержки детям помогает в борьбе с последствиями негативных факторов среды, в обеспечении нормальных условий развития и социализации. Она также способствует ранней профилактике девиантного поведения подростков и снижают число правонарушений в обществе в целом. Личность есть совокупность различных социальных ролей, которые для нее предназначают разнообразные государственные и общественные социальные институты: образовательные, культурные, досуговые, трудовые, семья, средства массовой информации, армия, театры и др.
В процессе приобретения и усвоения социального опыта человечества личность включается в процесс общения и отношений с окружающими людьми, явлениями, вещами, развивает определенную деятельность. Условия жизни в социуме помогают развитию задатков человека, являются объективной предпосылкой успешного развития личности.
В жизнедеятельности людей особую роль играет педагогическая целесообразность этой деятельности она интенсивно развивает и обогащает природные задатки, склонности, способности, формирует общественную направленность личности и социально значимые качества: коллективизм, трудолюбие, ответственность, является фактором нравственного воспитания и обеспечивает профилактику девиантного поведения подростков. Понимание формирования личности как целостного процесса во всей совокупности объективных социальных условий определяет интегративный подход к организации социально-педагогической деятельности и общения в общеобразовательной школе и УДОД, которые обеспечивают профилактику девиантного поведения.
Установлено, что подростки, не посещающие общеобразовательную школу, в большей степени подвержены влиянию улицы, поскольку вырваны из нормальной для подросткового возраста системы отношений. Учебная деятельность в течение всего периода общего школьного образования и ее продолжение в системе дополнительного образования существенно влияет на жизнедеятельность детей и подростков, оказывая на них позитивное влияние.
Идея дополнительного образования получила законодательное закрепление в 1992 году в Законе РФ «Об образовании». В соответствии с этим законом учреждения внешкольного воспитания были преобразованы в учреждения дополнительного образования детей. С 1995 года дополнительное образование организуется и самими школами.
Учреждения дополнительного образования посещают дети из разных слоев общества, так как учреждения оказывают широкий спектр образовательных, информационных, оздоровительных и других видов услуг на платной и бесплатной основах. Детям из малообеспеченных семей они позволяют получить дополнительное образование на бесплатной основе, обеспечивая их социальную защиту. Именно дополнительное образование следует рассматривать как пространство расширения возможностей развития личности, как пространство, которое сокращает девиантное поведение подростков.
Наряду с учебно-воспитательной деятельностью, осуществляемой общеобразовательной школой в учебное время, в интегрированной модели нужно выделять особенности образовательной деятельности, реализуемой в свободное время школьников в учреждениях дополнительного образования и в инфраструктуре школ. Ее цель и задачи заключаются в том, чтобы дать подросткам конкретные знания и привить интерес к предмету познания, заложить фундамент целого видения мира во всем его многообразии, быть направленной на реализацию разнообразных потребностей, на их социальную защиту, адаптацию, оздоровление, позволять подросткам приобрести новый социальный опыт, способствовать жизненному самоопределению. К тому же обеспечивается возможность получения ее всеми детьми: одаренными, социально незащищенными, имеющими отклонения.
Эффективность социально-педагогической деятельности УДОД по профилактике девиантного поведения напрямую зависит от наличия действенного механизма педагогического регулирования социального взаимодействия подростка с социальной средой, осуществление которого предполагает следующие направления: изучение конкретных условий социального окружения в микрорайоне, а также социального заказа детей и их родителей включение подростка в активное взаимодействие со средой по социально и воспитательно-ценным направлениям подключение родителей к разрешению проблем взаимодействия подростка с социумом, организация совместной деятельности детей и взрослых управление общественным мнением, организация влияния на подростка через группы и коллективы, включение его в отношения ответственной зависимости организация профориентационной работы среди подростков подключение специалистов по коррекции поведения и органов правопорядка представительство детских и подростковых организаций, объединений в руководящих структурах микрорайона, округа организация взаимодействия всех социальных институтов, функционирующих в социальном окружении подростка.
Социально-педагогическая деятельность УДОД по профилактике девиантного поведения подростков предполагает новый взгляд на подростка и его семью. Обеспечивает влияние на формирование нравственных взаимоотношений подростков с другими людьми, где проявляется положительный момент. Способствует развитию и удовлетворению потребностей, обеспечивает социальную адаптацию, подготовку к новым жизненным условиям.
Эффективность социально-педагогической деятельности УДОД по профилактике девиантного поведения в современных условиях значительно повышается за счет организации инфраструктуры дополнительного образования детей на базе школ, в которой реализуются запросы подростков и их родителей в содержательном заполнении свободного времени, а также за счет межведомственного подхода. Связующим звеном в обеспечении этой деятельности является социально-педагогическая служба, в которой ключевой фигурой выступают социальные педагоги. Эта служба может быть создана как на базе школ, так и на базе УДОД.
Литература:
1. Бочкарева, Г.Г. Психологическая характеристика мотивационной сферы подростков. [Текст]/ Г. Бочкарева.- М.,1972.
2. Бочарова, В.Г. Педагогика социальной работы [Текст] В.Г, Бочаров.- М. 1994.
3. Витингтон, Р. Социальный педагог и школа [Текст] / Теория и практика социальной работы: отечественный и зарубежный опыт. - М.,1993.
4. Внутришкольное управление: Вопросы теории и практики /Под ред. Т.И. Шамовой. - М. 1991.
5. Дети с отклонениями поведения / под ред. В.С.Мухиной.- М. 1996.
